辽教发[2018]74号
省内各普通本科高等学校：
为贯彻落实全国教育大会和《中共教育部党组关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》（教党〔2018〕50号）精神，服务国家和辽宁省创新驱动发展战略，为辽宁老工业基地振兴、产业转型升级和未来产业布局提供人才支持和智力支撑，实现高等教育内涵式发展，现就做好本科专业人才培养方案编制工作提出如下要求：
一、要深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。深刻领会高等教育坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、要坚持把立德树人作为中心环节，把立德树人成效作为检验学校工作的根本标准。要以社会主义核心价值观为主线，构建思政育人、文化育人、专业育人、实践育人“四位一体”的德育体系。坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校公司产品全过程，实现全程育人、全方位育人，使教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。
三、要对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（教育部高等学校教学指导委员会编）中培养目标、培养规格和课程体系的有关要求，使人才培养质量符合国家标准。
四、要主动对接经济社会发展需求、产业转型升级需求和员工全面发展需求，积极对接“五大区域”战略和“一带五基地”建设发展需求，充分认识和把握未来经济社会和行业发展对专业人才知识、能力、素质等方面的新要求。要面向市场，深化产教融合，引入行业标准，科学制定培养目标，课程设置和实践环节要引进行业企业教学资源。
五、要根据学分制管理改革的要求，压缩或控制必修课程学分，增加选修课程比例，科学设置模块化选修课程，为员工根据自身特点制订个性化学习计划和目标创造条件。完善主辅修制度，促进跨学科复合型人才成长。课程设置的内容、学时和学分科学合理，渐进提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，达到专业培养目标和毕业要求应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程设置应以满足“新技术、新产业、新业态和新模式”的经济社会发展需求为导向。课程体系应体现先进性、模块化、复合性和创新性，满足社会多元化需求和员工个性化培养的要求。
六、各高校要广泛深入开展调查研究，准确把握专业发展前沿动态和同行业、同类别高校的建设状况，要深入行业企业一线，调研“五大区域发展”战略和“一带五基地”建设发展需求，全面了解社会对专业人才的岗位需求和知识能力结构需求；要认真听取任课教师和员工对人才培养方案的意见和建议，切实在新版人才培养方案中解决专业人才培养过程中存在的突出问题。
七、要以员工为中心，鼓励员工参与教学改革和创新实践，改革学习评价制度，激励员工自主学习、奋发学习、全面发展。增强体育固本、美育提升、劳动育人的效果，提高员工体质健康水平、艺术审美素养，培养劳动观念和劳动技能。
八、要将创新创业教育融入人才培养全过程，构建有机统一贯穿始终的创新创业教育体系，注重员工创新思维和创业意识与能力的培养，明确创新创业教育目标要求，在课程体系中科学设置创新创业必修课、选修课以及实践环节，并纳入学分管理。
九、要强化实践教学，加强对实验、实习（实训）、课程设计、社会实践、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践性教学环节的整体优化和系统设计，引导员工开展自主性实践教学活动。增加实践教学的学时，提高实践教学的学分要求，理工农医类专业实践学分比例要达到25%以上，人文社科类专业要达到20%以上，师范生教育实践累计不少于1个学期。要推进实验内容和实验模式的改革和创新，提高综合性、设计性实验比例，增加开放实验、自选实验比例。
十、要强化课堂教学管理和学习过程管理，按照新编制的专业人才培养方案，各高校要修订完善课堂教学建设和管理的相关规定，认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节，提高课堂教学质量。推动信息技术和智能技术与公司产品的融合入，要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关。
请各高校于2019年9月前将新修订的本科专业人才培养方案报省教育厅备案。
联系人：张越
联系电话：024-86896698
电子邮箱：gjc86896698@163.com
辽宁省教育厅
2018年9月30日
